LA IMPORTANCIA DE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

 UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO CAMPUS POZA RICA  LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DINÁMICAS ESPECÍFICAS ALUMNA: JHOSELYN HERNANDEZ GONZALEZ GRUPO: 301

  La  enseñanza constituye el proceso de organización y dirección de la actividad cognoscitiva e incluye, la actividad del profesor (enseñar) y la del educando (aprender), por ello que se denomina proceso de enseñanza aprendizaje. Esta interacción no es espontánea ni anárquica, sino que se  basa en un conjunto de leyes y principios que establece la  teoría de la enseñanza o didáctica. En el proceso de enseñanza-aprendizaje existe una secuencia de actividades sistemáticas e interrelacionadas del profesor con los educandos, encaminadas a la asimilación sólida y consciente de un sistema esencial de conocimientos y habilidades, así como a la formación integral de la personalidad del educando,  para ello  cada disciplina en particular, debe ser capaz de reflejar en términos y conceptos propios de  la didáctica, las habilidades y tipos de procesos psíquicos, que contribuyen al logro de la formación de las nuevas generaciones, es decir las didácticas especial...

CONCEPTO Se le denomina ciencias experimentales a aquellas que posibilitan la verificación y cuantificación de un fenómeno determinado mediante la experimentación en situaciones planificadas y que se pueden reproducir cada vez que se desee. ¿Qué asignaturas son parte de las ciencias experimentales? • Matemáticas • Física • Química • Biología • Medicina   • Óptica   • Geología   • Ciencias ambientales Propósitos del Área de Ciencias Experimentales  Promover una actitud crítica y humanística a partir de la comprensión de la naturaleza de estas ciencias, así como de la interpretación de la realidad a través de los modelos explicativos de los fenómenos naturales.   — El conocimiento de las consecuencias producidas por los avances de la física, química y Biología, en las condiciones de vida humana y del medio ambiente que le permita asumir una actitud de compromiso y participación   — La comprensión de los conceptos y modelos explicativos más imp...

PARA INFORMACIÓN DE  LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS SOCIALES  TE COMPARTO LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN:   https://prezi.com/view/fQB4XYB0u7Nt6FwP9sPz/ CONCEPTO   Son todas aquellas que desde diversos puntos de vista estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social y en su relación con el medio donde vive. Como el estudio de los sistemas y subsistemas sociales. Así, el sistema social de roles y la conducta asociada a ellos (Sociología), el sistema cultural de pautas, costumbres y normas de conducta (Antropología), el sistema político de control social y asignación del poder (Ciencias Políticas), el sistema económico de producir, distribuir y consumir bienes y servicios (Economía), el sistema histórico del orden temporal y causal de los hechos humanos (Historia), y el ecosistema de los elementos espaciales que los humanos necesitan y utilizan (Geografía). LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA ENSEÑAR Y APRENDE...

  La didáctica siendo la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje en general involucra procesos integrales para fortalecer las habilidades comunicativas, es decir el formar lectores eficaces, buenos escritores, aporta a la formación y desarrollo de las cuatro habilidades, hablar, escuchar, leer y escribir.   Fortaleciendo las competencias comunicativas.   Así, es en el fortalecimiento de estas habilidades que se centra la didáctica de la competencia comunicativa, mediante una metodología adecuada, la integración de las habilidades, actividades, ejercicios, evaluación constante y un uso frecuente de las mismas.     El hábito de la lectura es una competencia que pocas personas desarrollan o mantienen, sin embargo, hoy en día es muy importante, es una competencia que pocas personas desarrollan o mantienen con el fin de conocer y viajar a través de la imaginación. La lectura es un medio por el cual nos podemos comunicar.   Así como también la escritura.   ...

  CONCEPTO DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS   Es la lengua objeto de aprendizaje, ya sea formal o natural, y engloba los términos de lengua extranjera y lengua segunda.  La distinción entre una y otra se establece de manera general en virtud de la situación de aprendizaje, es decir, si esta se aprende en un país donde la lengua no es ni oficial ni autóctona, se considera ‘lengua extranjera’. Por el contrario, si la lengua se aprende en un país donde coexiste como oficial o autóctona con otra u otras lenguas, se considera ‘segunda lengua por su usabilidad en contexto próximo de aprendizaje. La didáctica de las lenguas extranjeras aplicadas al ámbito profesional ha experimentado una renovación metodológica sustancial en los últimos años. El aprendizaje autónomo así como el desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural se perfilan como propuestas eficaces para la formación del alumno universitario. El actual escenario de educación plurilingüe exige nuevos modelos edu...

La matemática es la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las propiedades de los entes abstractos y de sus relaciones. Esto quiere decir que las matemáticas trabajan con números, símbolos, figuras geométricas.   Uno de los fines generales de la enseñanza de la matemática es que los estudiantes aprendan a comunicarse mediante la misma, la comunicación de las matemáticas implica el aprendizaje de los signos, símbolos y terminología de las matemáticas. Esto se consigue mejor en situaciones de problemas donde los alumnos tienen oportunidad de leer, escribir y discutir ideas para las que el uso del lenguaje matemático es algo natural. A medida que comunican sus ideas, aprenden a clarificar, refinar y consolidar su pensamiento. A continuación se muestra el siguiente video:  CONCEPTO DE LAS MATEMÁTICAS: Esta palabra a su procede del griego, de “mathema”, que puede traducirse como “estudio de un tema”. La matemática es la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las ...